La madurez social y el rendimiento académico en el área de comunicación integral de los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Nº6037 “Inca Pachacútec”- Villa María del Triunfo, 2014

En el presente trabajo de investigación titulado “La madurez social y el rendimiento académico en el área de comunicación integral de los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Nº6037 “Inca Pachacútec” de Villa María del Triunfo 2014”, tiene como objetivo determinar la relación entre la madurez social y el rendimiento académico en el área de comunicación integral de los estudiantes del V ciclo de la institución educativa Nº6037 “Inca Pachacútec” Villa María del Triunfo 2014”. En dicha investigación participaron 100 estudiantes y se utilizó el diseño No experimental descriptivo correlacional,de muestreo no probabilístico, censal. Se aplicó dos instrumentos: cuestionario de madurez social y la prueba de evaluación de comunicación integral. El instrumento para medir el rendimiento académico en el área de comunicación integral, es una prueba objetiva especialmente diseñada y elaborada por la autora del trabajo para esta investigación, que consta de 12 preguntas en tres dimensiones: Expresión y comprensión oral, comprensión de textos y producción de textos. El análisis de la variable madurez social determina que el 63% de los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Nº6037 “Inca Pachacútec” de Villa María del Triunfo 2014, tiene un nivel de madurez social promedio y el 50% tiene un nivel de capacidad en el rendimiento académico en el área de comunicación integral en proceso. Para el análisis de las hipótesis se realizó la prueba de normalidad presentando unos datos procedentes de una población que no tiene distribución normal, por lo que se empleará la estadística no paramétrica y el método del coeficiente de correlación de Rho de Spearman. Para el análisis estadístico, se utilizó Rho de Spearman para las variables. En los resultados: (r= ,416), p= 0,000, existe correlación baja entre la madurez social y el rendimiento académico en el área de comunicación integral